Компетенции за критично мислене – същност и конструкция

Критичното мислене-Споделен опит от партньорите от Турция

Мисленето е специфично за човека качество, което започва с раждането на човека и може да се развие пряко или непряко в следващия процес. Благодарение на тази привилегия да мисли, той успява да осъзнае смисъла и причината на човешкото съществуване, като започва да мисли за себе си, за разлика от други създания, а знанията, които придобива по този начин, му дават правото и възможността да определя собственото си бъдеще. Според Дюи (1910) мисленето е процес, извършван с цел задаване на въпроси. Този процес включва структуриране на резултатите от текущите състояния, за да бъдат полезни в следващите ситуации. Структурирането на това предложение завършва с формирането на вярвания, основани на последните формирани принципи. Дюи заявява, че мисленето е сложен аспект и че мисленето няма да се основава на общи принципи. Специално мислене протича с факторите, които водят и причиняват тази ситуация.

От друга страна, много изследвания са проведени върху критичното мислене. Въпреки че тези проучвания не могат да дадат пълна информация за това как да се измери критичното мислене, те не могат да дадат ясна дефиниция на критичното мислене. Теоретичната сила на мисловните умения е как индивидът ще знае нещо, а не какво ще знае индивидът. Неговата образователна сила е да организира мисловните процеси чрез осъзнаване на уменията за учене на индивида. Уменията за мислене не се дават последователно с техните стъпки в много изследвания. Дадените дефиниции подчертават широките мисловни умения на високо ниво за решаване на проблеми, критично мислене и творческо мислене.

Упражнения за критично мислене

Критичното мислене се определя като ясно, рационално, логично и независимо мислене. Това също означава мислене по саморегулиращ се и самокоригиращ се начин. Критичното мислене включва съзнателна комуникация, решаване на проблеми и свобода от пристрастия и предразсъдъци. Можете да приложите критично мислене към всякакъв вид тема, проблем или ситуация. Следните упражнения и игри имат за цел да стимулират критичното мислене у младежите и да изградят умения като наблюдение, анализ, изводи и решаване на проблеми.

Дейност 1: Пътеводител за извънземни

Това упражнение стимулира младежите да погледнат много по-задълбочено кои са те като личности и като членове на обществото. Също така се фокусира върху това, което правим и какво ценим. Дейността включва отговаряне на въпросите по-долу като начин за изследване на предположения и някои често срещани ситуации в живота, които приемаме за даденост. Предлагат се 2 сценария. Можете да оставите празно място, за да можете да напишете свой собствен сценарий. Можете да тествате участниците със сценариите в стилизирани сесии за интервю, където единият от вас е извънземното, а другият е пътеводителят.

Сценарий 1

Вие провеждате обиколка за извънземни, които посещават Земята и наблюдават хората. Всички вие сте в техния космически кораб, когато летите над футболен стадион. Един от извънземните е объркан и се обръща към вас за помощ. Опитайте да отговорите на въпросите:

  • Какво е игра и защо хората я играят?
  • Какво представляват „екипите“ и защо е толкова важно хората да бъдат част от тях?
  • Защо изглежда, че тези игри привличат повече внимание от други въпроси на вашата планета, като болести и бедност?

Защо хората стават толкова емоционални и дори агресивни, когато гледат игри?

Какво би се случило, ако никой човек никога повече не можеше да играе тези игри?

Сценарий 2

Разговаряте с група извънземни на обиколка на местна библиотека. Докато всички се смесвате, един от извънземните взима том за историята на глобалните войни и конфликти. Извънземният се обръща към вас и ви задава следните въпроси:

  • Какво е война и защо хората я водят един срещу друг?
  • Хората изглежда смятат, че войната често е единственият начин за разрешаване на конфликт. Защо е така
  • Как решавате кой печели и кой губи? Откъде знаеш, че това е точно?
  • Как войната засяга тези, които не могат или не искат да участват?
  • Какво наследство смятате, че тези войни ще осигурят на вашите бъдещи поколения?

Сценарий 3 Персонализиран

Scroll to Top